Descrizione sintetica

"LA PRESENZA NELLE NOSTRE SCUOLE DI ALUNNI DI DIVERSA PROVENIENZA SOCIALE, CULTURALE, ETNICA E CON DIFFERENTI CAPACITA' ED ESPERIENZE DI APPRENDIMENTO COSTITUISCE ORMAI UN DATO STRUTTURALE IN CONTINUO AUMENTO, TANTO DA INTERESSARE L'INTERO SISTEMA EDUCATIVO DEL NOSTRO BACINO TERRITORIALE. COME RISULTA DALLE RILEVAZIONI LOCALI, L'ELEVATA CONCENTRAZIONE NELLE SCUOLE E NELLE CLASSI DI ALUNNI CON CULTURE, CONDIZIONI, VISSUTI FAMILIARI E SCOLASTICI, SITUAZIONI DI SCOLARIZZAZIONE E DI APPRENDIMENTO FORTEMENTE DIFFERENZIATI, IMPONE IL SUPERAMENTO DI MODELLI E TECNICHE EDUCATIVE E FORMATIVE TRADIZIONALI E L'ADOZIONE DI METODOLOGIE, STRUMENTI E CONTRIBUTI PROFESSIONALI ADEGUATI ALLE NUOVE E DIVERSE ESIGENZE. LA SCUOLA, COME PRIMO LUOGO PRIVILEGIATO DELL'INCONTRO TRA SOCIETA' E MINORI, VIVE DIRETTAMENTE L'ESPERIENZA DEI GRANDI CAMBIAMENTI CULTURALI CHE SI RIFLETTONO SUI COMPORTAMENTI GIOVANILI E SI TROVA QUINDI A FARE I CONTI, OGGI PIU' CHE MAI, CON LA COMPLESSITA' DEI BISOGNI DEL SOGGETTO A RIS