Descrizione sintetica

"IN UNA SCUOLA ORIENTATA QUASI IN MODO ESCLUSIVO A RAGGIUNGERE IL SAPERE, EMERGE CON FORZA LA RICHIESTA DI UN SAPER ESSERE E DI UN SAPER FARE COME CONDIZIONI INSCINDIBILI IN UNA CRESCITA EQUILIBRATA DELL'INDIVIDUO. I FENOMENI *individuo*SCE DI DROP-OUT NASCONO SPESSO PROPRIO DALLA MANCANZA DI QUESTI DUE ELEMENTI.IL BISOGNO CHE EMERGE FORTE DIVIENE ALLORA QUELLO DI COSTRUIRE 'PERCORSI' INTERNI ALLA SCUOLA CHE LAVORINO IN PARALLELO LUNGO LE DUE AREE DELLA COSTRUZIONE DELL'INDIVIDUO E DELL'ACQUISIZIONE DI STRUMENTI ATTI ALLA CREAZIONE E ALLA 'VISUALIZZAZIONE DI UN FUTURO', FORNIRE SPINTA MOTIVAZIONALE VERSO L'ISTITUZIONE SCOLASTICA ATTRAVERSO LA PROPOSIZIONE AGLI STUDENTI, IN CONTESTO LUDICO-SPORTIVO, DI ALCUNE DISCIPLINE SPORTIVE: CALCIO, PALLAVOLO E LUDICO-FORMATIVO: RECUPERO ABILITA' DI BASE, LINGUISTICHE ED ESPRESSIVE, DELLE ABILITA' INFORMATICHE E DI QUELLE LOGICO-FORMALI. UNA PUBBLICAZIONE SULLA RIVISTA 'LANCET' DI UNO STUDIO DI TIPO LONGITUDINALE EFFETTUATO DAL DIPARTIMENTO DI SCI