Descrizione sintetica

"NEL SUO ITINERARIO FORMATIVO ED ESISTENZIALE LO STUDENTE SI TROVA AD INTERAGIRE CON CULTURE DIVERSE, SENZA AVERE TUTTAVIA STRUMENTI ADATTI PER COMPRENDERLE E METTERLE IN RELAZIONE CON LA PROPRIA. ALLA SCUOLA SPETTA IL COMPITO DI FORNIRE SUPPORTI ADEGUATI AFFINCHE' OGNI PERSONA SVILUPPI UN'IDENTITA' CONSAPEVOLE E APERTA (...)'(...) IN TALE SCENARIO, ALLA SCUOLA SPETTANO ALCUNE FINALITA' SPECIFICHE: OFFRIRE AGLI STUDENTI OCCASIONI DI APPRENDIMENTO DEI SAPERI E DEI LINGUAGGI CULTURALI DI BASE FAR SI' CHE GLI STUDENTI ACQUISISCANO GLI STRUMENTI DI PENSIERO NECESSARI PER APPRENDERE A SELEZIONARE LE INFORMAZIONI PROMUOVERE NEGLI STUDENTI LA CAPACITA' DI ELABORARE METODI E CATEGORIE CHE SIANO IN GRADO DI FARE DA BUSSOLA NEGLI ITINERARI PERSONALI FAVORIRE L'AUTONOMIA DI PENSIERO DEGLI STUDENTI (...).IL LINGUAGGIO USATO NELLE SUCITATE INDICAZIONI NAZIONALI RIPRENDE MOLTE PAROLE CHE USIAMO ABITUALMENTE ASSOCIATE AL VIAGGIO: ORIZZONTE, TERRITORIO, MONDO, CULTURA, BUSSOLA, ITINERARI. IL VIAGGI