| 1 |
TECNOLOGIE PER LA DIDATTICA |
Pozzallo |
| 2 |
MEDIADIDATTICAMENTE SECONDARIA; PROMUOVERE LA NUOVA DIDATTICA NELLA SECONDARIA/MEDIADIDATTICAMENTE PRIMARIA: PROMUOVERE LA NUOVA DIDATTICA NELLA SCUOLA PRIMARI |
Pozzallo |
| 3 |
SPERIMENTARE LE SCIENZE E CONOSCERE LE LINGUE |
Pozzallo |
| 4 |
DALLE CONOSCENZE ALLE COMPETENZE: METODOLOGIE DIDATTICHE E VALUTATIVE |
Pozzallo |
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MEDIAMATICA SECONDARIA: APPRENDIMENTO MULTIMEDIALE DI MATEMATICA E SCIENZE/MEDIAMATICA PRIMARIA: APPRENDIMENTO MULTIMEDIALE DELLA MATEMATICA E DELLE SCUOLA |
Pozzallo |
| 6 |
SPERIMENTARE LE LINGUE |
Pozzallo |
| 7 |
MEDIAMUSICA APPRENDIMENTO DELLA MUSICA |
Pozzallo |
| 8 |
INSEGNARE AD INSEGNARE |
Pozzallo |
| 9 |
METODI E STRATEGIE PER LA DIDATTICA |
Pozzallo |
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SCRITTURA E DISAGIO. LA GRAFOLOGIA COME STRUMENTO DIAGNOSTICO |
Pozzallo |
| 11 |
CITTADINI EUROPEI |
Pozzallo |
| 12 |
INGLESE E DIDATTICA |
Pozzallo |
| 13 |
ISOLAMENTO ACUSTICO DI PARTIZIONI INTERNE |
Pozzallo |
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INGLESE PER IL FUTURO/CULTURA E TERRITORIO/PERCORSI DI LABORATORIO DI SCIENZE PER LA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO/L'INFORMATICA PER APPRENDERE E COMUNICARE/PERCORSI DI LABORATORIO DI SCIENZE PER LA PRIMARIA |
Pozzallo |
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CONOSCERE E USARE LA LINGUA ITALIANA: AVVIAMENTO AL GIORNALISMO E AL SUO LINGUAG/POZZALLO E IL SUO TERRITORIO: PERCORSI TRA STORIA, CULTURA E TRADIZIONI/MICROCOSMO E MACROCOSMO/INTRODUZIONE AL BIRDWATCHING/L'INFORMATICA PER CONOSCERE E COMUNICARE/L'INGLESE PER APPRENDERE E COMUNICARE |
Pozzallo |
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AVVIAMENTO ALL'ORIENTEERING. ORIENTARSI CON BUSSOLE E CARTE TOPOGRAFICHE./HABLO ESPAñOL. INTRODUZIONE ALLA LINGUA SPAGNOLA./ALLA SCOPERTA DELL'AVIFAUNA DEL TERRITORIO. BIRDWATCHING NELLA SECONDARIA/LO STUDENTE GIORNALISTA: STRUMENTI E TECNICHE DEL GIORNALISMO D'INCHIESTA./VIAGGI NEL TEMPO: SI |
Pozzallo |
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L'INFORMATICA PER IL DOMANI/DALLE CELLULE ALLE GALASSIE. IMPARARE AD USARE MICROSCOPI E TELESCOPI/CITTADINI EUROPEI. INGLESE PER LA SECONDARIA/APPROFONDIAMO IL FRANCESE/VIAGGIO NEL MONDO DEGLI UCCELLI. AVVIAMENTO AL BIRDWATCHING/L'INGLESE PER IL DOMANI./MATEMATICA: IMPARARE GIOCANDO/VIAGGIO NEL MOND |
Pozzallo |
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INTRODUZIONE ALL'ORIENTEERING/MICROCOSMO E MACROCOSMO: CONOSCERE E USARE TELESCOPI E MICROSCOPI/TEATRO E MUSICA NELLA SECONDARIA/IL MONDO DEGLI UCCELLI: ALLA SCOPERTA DELL'AVIFAUNA DEL TERRITORIO/TEATRO E MUSICA NELLA PRIMARIA/AVVIAMENTO AL BIRDWATCHING/APPROFONDIAMO IL FRANCESE/CITTADINI DEL MONDO: |
Pozzallo |
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STRUMENTI E TECNICHE DEL GIORNALISMO RADIOTELEVISIVO/AVVIAMENTO AL BIRDWATCHING/PERCORSI DI ORIENTEERING/L'INGLESE PER IL FUTURO/MICROCOSMO E MACROCOSMO. VIAGGIO TRA MONDI INFINITI/LA MACCHINA DEL TEMPO. RISCOPRIRE E SPERIMENTARE IL PASSATO CON L'ARCHEOLOGIA/CITTADINI D'EUROPA. INGLESE PER LA SECOND |
Pozzallo |
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TRATTAMENTI DI SUPERFICI VERTICALI ED ORIZZONTALI/SPAZI ESTERNI E RACCORDI CON IL CONTESTO URBANO |
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COMPETERE PER CRESCERE |
Pozzallo |
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SPAZIO POLIVALENTE PER ATTIVITàLIBERE ALL'APERTO (PLEIN AIR) E PER ATTIVITàDIDATTICHE LUDICO-MOT |
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| 23 |
L'INFORMATICA PER LA DIDATTICA |
Pozzallo |
| 24 |
DIDATTICA E TECNOLOGIA |
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| 25 |
AUTOFORMARSI PER FORMARE |
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| 26 |
IMPARIAMO DIVERTENDOCI |
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| 27 |
IO BAMBINO COMUNICO COSI'........... |
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| 28 |
IL PIACERE DELLA SCOPERTA E DELLA CONOSCENZA |
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| 29 |
*individuo* |
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| 30 |
ALUNNI IN MOVIMENTO |
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| 31 |
COMUNICARE IN EUROPA |
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| 32 |
CONOSCERE, DOCUMENTARE E DIVULGARE IL PATRIMONIO DELLA PROPRIA CITTA' |
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| 33 |
INTERCONNESSI |
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| 34 |
"DIDATTICA PER IL 'FUTURO PRESENTE'" |
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