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ESPANDIAMO LA RETE D'ISTITUTO E INCREMENTIAMO LA DOTAZIONE MULTIMEDIALE |
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SALA PROIEZIONI/CENTRO DOCUMENTAZIONE |
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LE NUOVE SCIENZE/LA NUOVA MATEMATICA/AGGIORNAMENTO PER DOCENTI DI ITALIANO |
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INSEGNARE LA LINGUA ITALIANA/L'USO NELLA DIDATTICA DEGLI STRUMENTI SCIENTIFICI STORICI |
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UNA NUOVA DIDATTICA DELLE SCIENZE SPERIMENTALI |
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IL PLANETARIO DEL 'CAGNAZZI' |
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SUSSIDI DIDATTICI SCIENTIFICI/SENSORI ED INTERFACCIA ON-LINE PER ESPERIMENTI DI FISICA E CHIMICA/IL RILEVATORE DI RADIOATTIVITàAMBIENTALE |
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LABORATORIO LINGUISTICO DIGITALE |
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COMPLETIAMO IL LABORATORIO LINGUISTICO |
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LINGUA INGLESE A2 PER DOCENTI |
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INGLESE PER IL PERSONALE DELLA SCUOLA |
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INGLESE PER IL PERSONALE DELLA SCUOLA |
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INGLESE B1 PER IL PERSONALE DELLA SCUOLA/INGLESE A2 PER IL PERSONALE DELLA SCUOLA |
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LA GESTIONE GIURIDICA ED ECONOMICA DEL PERSONALE DELLA SCUOLA |
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MANUTENZIONE STRAORDINARIA DELL'EDIFICIO SEDE DEL LICEO 'CAGNAZZI' - ALTAMURA/RECUPERO ACQUE PIOVANE A FINI IRRIGUI ED IDRICO-SANITARIO |
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MIGLIORARE LE COMPETENZE BASE IN MATEMATICA/ACQUISIRE LE COMPETENZE DIGITALI DI BASE/MIGLIORARE LE COMPETENZE IN INGLESE B1/SVILUPPO DELLE COMPETENZE CHIAVE IN ITALIANO |
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A SCUOLA CON I FALCHI/POTENZIAMO LE COMPETENZE IN LINGUA INGLESE (1)/POTENZIARE LE CAPACITàESPRESSIVE DEI RAGAZZI/EDUCARE ALLA CITTADINANZA EUROPEA/POTENZIAMO LE COMPETENZE IN LINGUA INGLESE (2) |
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A SCUOLA CON I FALCHI/LINGUAGGIO CINEMATOGRAFICO/POTENZIARE LA MATEMATICA (TRIENNIO)/EDUCAZIONE E DIRITTI UMANI/SCRITTURA E RISCRITTURA DEL TESTO/POTENZIARE LA CHIMICA/INGLESE (TRIENNIO)/INGLESE (BIENNIO) |
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PROGETTO EXTREME ENERGY EVENTS (E.E.E.)/MATEMATICA AMICA/INGLESE LIVELLO B1 (BIENNIO)/LO SVILUPPO SOSTENIBILE/EDUCAZIONE E DIRITTI UMANI/INGLESE LIVELLO B1 (TRIENNIO)/INGLESE LIVELLO B2 |
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MATEMATICA AMICA/EEE/IL QUOTIDIANO IN CLASSE ON-LINE/INGLESE B1/INGLESE B2 |
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INGLESE B1 BIENNIO/INGLESE B1 TRIENNIO/COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE/SCRITTURA CREATIVA PER IL TEATRO/INGLESE B2 TRIENNIO/COMPETENZE CHIMICHE/COMPETENZE DIGITALI/COMPETENZE MATEMATICHE |
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FLY WITH ENGLISH/LET'S BUILD OUR FUTURE |
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FLY WITH ENGLISH/DO YOU SPEAK ENGLISH ? |
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UN PASSAPORTO PER IL FUTURO CITTADINO EUROPEO (LIV. B1-B2)/UN PASSAPORTO PER IL FUTURO CITTADINO EUROPEO (LIV. B2) |
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IMPIANTI RILEVAZIONE E SEGNALAZIONE INCENDI |
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TRATTAMENTI DI SUPERFICI VERTICALI ED ORIZZONTALI/SPAZI ESTERNI E RACCORDI CON IL CONTESTO URBANO |
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IL SUD NEI 150 ANNI DALL'UNIFICAZIONE NAZIONALE |
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AUMENTO DELL' ACCESSIBILITÀ DEGLI AMBIENTI SCOLASTICI: INFISSI ESTERNI/TERMINALI IMPIANTI/SCALINATA ESTERNA/INTERVENTI PER L'AUMENTO DELL' ACCESSIBILITÀ E PIENA FRUIBILITÀ DEGLI AMBIENTI SCOLASTICI QUAD |
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VERSO LE OLIMPIADI DI GRECO/VERSO LE OLIMPIADI DI LATINO/VERSO LE OLIMPIADI DI MATEMATICA/VERSO LE OLIMPIADI DI SCIENZE/VERSO LE OLIMPIADI DI CHIMICA/FISICA CON ELEMENTI DI MATEMATICA |
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OLIMPIADI SCIENZE/OLIMPIADI MATEMATICA/OLIMPIADI LATINO/OLIMPIADI GRECO |
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OLIMPIADI DI GRECO/OLIMPIADI DI MATEMATICA/OLIMPIADI DI LATINO |
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OLIMPIADI DI GRECO/OLIMPIADI DI MATEMATICA/OLIMPIADI DI SCIENZE/OLIMPIADI DI LATINO |
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OLIMPIADI DI GRECO/OLIMPIADI DI MATEMATICA/OLIMPIADI DI LATINO/OLIMPIADI DI SCIENZE |
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SPAZIO POLIVALENTE PER ATTIVITàLIBERE E DIDATTICHE ALL'APERTO (PLEIN AIR) - CORTILE CENTRALE/RISTRUTTURAZIONE PALESTRA ESISTENTE DI MQ. 200 |
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HOMO LUDENS - HOMO FABER - COSTRUIRE IL FUTURO GIOCANDO/LAVORANDO NEL PASSATO/DAI 'NON LUOGHI VERSO NUOVE AGORAI' 1 |
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LE TIC NELLA DIDATTICA |
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SOFTWARE E LINGUAGGI DI PROGRAMMAZIONE NELLA DIDATTICA |
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LE TIC PER LA SCUOLA MODERNA |
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LE TIC NELLA DIDATTICA |
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AMBIENTI "LABORATORIALI" E COLLABORATIVI IN TUTTE LE CLASSI |
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MATEMATICA CORSO 1 |
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EDUCAZIONE LINGUISTICA E LETTERARIA IN UN'OTTICA PLURILINGUE |
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EDUCAZIONE LINGUISTICA E LETTERARIA IN UN'OTTICA PLURILINGUE |
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CORSO DI LINGUA INGLESE 1/TEST D'INGRESSO CORSO INGLESE 3/CORSO DI LINGUA INGLESE 2/CORSO DI LINGUA INGLESE 3 |
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FORMAZIONE DELLA CLASSE 1 E 2/CORSO DI INGLESE 2 - DIBATTISTA/CORSO DI INGLESE 1 BARBERIO |
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CORSO COMP. LINGUISTICHE DIBATTISTA/CORSO METODOLOGICO DIBATTISTA/CORSO COMP. LINGUISTICHE BARBERIO/CORSO METODOLOGICO BARBERIO/FORMAZ. CLASSE DIBATTISTA/FORMAZIONE CLASSE BARBERIO - DIBATTISTA |
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