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TICOMUNICANDO AL PASSO CON I TEMPI |
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POSTAZIONE SEGRETERIA |
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COMUNICARE PER APPRENDERE |
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LA DIDATTICA CON LA LIM 2/LA DIDATTICA CON LA LIM |
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IMPARARE SPERIMENTANDO |
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IL PICCOLO SCIENZIATO |
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PICCOLI SCIENZIATI AL LAVORO |
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OSSERVARE E APPRENDERE |
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FULL IMMERSION |
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I NEED ENGLISH |
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UN'ORCHESTRA PER LA SCUOLA |
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MUSICA D'INSIEME |
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MUSICA |
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IMPARARE PER INSEGNARE |
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FORMARSI PER FORMARE |
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FORMARSI PER FORMARE |
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RICERCA-AZIONE PER UNITàDI APPRENDIMENTO SIGNIFICATIVO E COOPERATIVO |
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IMPERMEABILIZZAZIONE COPERTURA PALESTRA/IMPIANTO FOTOVOLTAICO |
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COMUNICARE BENE PER APPRENDERE MEGLIO |
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COMPRENDO E PRODUCO |
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MOVERS TO CERTIFICATION |
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COMPRENDO E PRODUCO/MATEMATICA IN GIOCO |
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INFORMATIZZIAMOCI SULL'ACQUA A/L'EUROPA IN SCENA/TUTTI PAZZI PER LA MATEMATICA/UNA RETE DI SAPERI B/UNA RETE DI SAPERI A/ALLA SCOPERTA DEL WEB B/IO... L'AMBIENTE, LA STORIA, LA MEMORIA/PORTIAMO IN SCENA LA FANTASIA/L'EUROPA SI RACCONTA/INFORMATIZZIAMOCI SULL'ACQUA B/TUTTI PAZZI PER LA GEOMETRIA/ECCO |
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FENOMENI MATEMATICI!/TRACCE DI FUTURO 1/TRACCE DI FUTURO 2/BARATTO DI PAROLE 3/BARATTO DI PAROLE 1/BARATTO DI PAROLE 2/L'ITALIANO DEGLI ITALIANI/OUR ENGLISH WILL BE GREAT |
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MATEMATICA IN GIOCO |
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'EMOZIONI, COMUNICAZIONE, SENSI' (1° MODULO)/PENSANDO E OPERANDO CON MAT 1/PENSANDO E OPERANDO MAT2/'IO E GLI ALTRI' (1° MODULO)/COSì SEMPLICE(MENTE)/IO E GLI ALTRI (3^ MODULO)/COMPRENDO E PRODUCO/PENSANDO E OPERANDO IN MAT3/'EMOZIONI, COMUNICAZIONE, SENSI' (3° MODULO)/' |
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'COMPRENDO E PRODUCO'/'MATEMATICA IN GIOCO' |
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L'ORCHESTRA DELLA SCUOLA A (SEZIONE RITMICA)/'I PROTAGONISTI SIAMO NOI'/'PAROLE IN TASCA'/'A PORTATA DI MOUSE'/'UN TUFFO IN UN MARE DI ... FAVOLE'/'L'ORCHESTRA DELLA SCUOLA B (SEZIONE MELODICA)/'A PORTATA DI T.I.C.'/'LIBERO LE MIE EMOZIONI'/'ENGLISH? OH YES'/'INTELLEGGIAMO'/'SPAZIANDO'/'A TU PER TU |
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ADEGUAMENTO IMPIANTO IDRICO ANTINCENDIO - INSTALLAZIONE POMPE ANTINCENDIO |
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IMPIANTO DI CONDIZIONAMENTO AUDITORIUM |
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INSTALLAZIONE ASCENSORE/REALIZZAZIONE DIPARCHEGGIO PER DISABILI |
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LA LIM IN AULA |
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L.I.M. (LAVORO INTERATTIVO MULTIMEDIALE)/'ECDL: FORMARSI PER FORMARE' |
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AMBIENTE PER LA FORMAZIONE PERMANENTE DEI DOCENTI |
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FORMARSI PER FORMARE |
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DIGITALMENTE |
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LA SCUOLA:OPPORTUNITA' DI VITA |
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ESPLORO, CONOSCO, IMPARO |
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ENERGIA-UOMO-AMBIENTE: PICCOLE IDEE PER UN PROGETTO/ALLA SCOPERTA DELLE RADICI LINGUISTICHE D'EUROPA/LA PAROLA IN SCENA B/LA PAROLA IN SCENA A/PICCOLI PASSI TRA... AMBIENTE E MEMORIA B/DINAMICHE COMUNICATIVE IN FAMIGLIA/PICCOLI PASSI TRA... AMBIENTE E MEMORIA A |
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CONOSCERE IL PASSATO PER APPREZZARE IL PRESENTE N°1/L'ULIVO: UN DONO DEGLI DEI N°2/L'ULIVO: UN DONO DEGLI DEI N°1/CONOSCERE IL PASSATO PER APPREZZARE IL PRESENTE N°2/CONOSCERE IL PASSATO PER APPREZZARE IL PRESENTE N°3/GENITORI A CONFRONTO/L'ULIVO: UN DONO DEGLI DEI N°3 |
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ALLA SCOPERTA DI UN AMBIENTE 'SCONOSCIUTO'/GENITORI SI DIVENTA |
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CONOSCIAMO IL NOSTRO PASSATO A/IO E GLI ALTRI C/CONOSCIAMO IL NOSTRO PASSATO C/GENITORI OGGI/IO E GLI ALTRI B/IO E GLI ALTRI A/CONOSCIAMO IL NOSTRO PASSATO B |
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'ALLA SCOPERTA DI UN AMBIENTE SCONOSCIUTO' A/'ALLA SCOPERTA DEL NOSTRO PASSATO' C/'ALLA SCOPERTA DI UN AMBIENTE SCONOSCIUTO' C/'ALLA SCOPERTA DI UN AMBIENTE SCONOSCIUTO' B/'ALLA SCOPERTA DEL NOSTRO PASSATO' A/'GENITORI SI DIVENTA'/'ALLA SCOPERTA DEL NOSTRO PASSATO' B |
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